Когда в немецких детских садах или в начальных классах становится слишком шумно, воспитатели или учителя дают рукой знак «Закрыть рот и навострить уши» — прижимают средний и безымянный пальцы к большому, а мизинец и указательный поднимают вверх, пишет DW
Такой жест называют «тихой и внимательной лисой» и на протяжении многих десятилетий был само собой разумеющимся методом привлечь внимание детей и побудить их успокоиться. Жест настолько распространенный, что его картинку стали воспроизводить даже на футболках.
Какие «волки» водятся в Германии
С некоторых пор, однако, на «тихую лису» стали смотреть с удивлением и подозрением — особенно турецкие дети и их родители в Германии. Им этот жест известен как «волчье приветствие», который служит символом ультраправой турецкой организации «идеалисты» («Ülkücü»), известной в Германии под названием «Серые волки».
«Волки» находятся под наблюдением Федерального ведомства по охране конституции, которое указывает на ярый национализм, расизм, ксенофобию и антисемитизм как отличительные черты организации «идеалистов». К ее идеологии относятся ненависть к евреям и христианам, к таким меньшинствам в самой Турции как курды или алевиты, к либеральным западным ценностям.
Считается, что в Германии членами «Серых волков» являются или разделяют их идеологию более 12 тысяч человек.
Организация «идеалистов» в ФРГ не запрещена
Во время чемпионата Европы по футболу в Германии турецкие болельщики на трибунах неоднократно демонстрировали «волчье приветствие». А во время игры с Австрией свой победный гол сопроводил этим жестом защитник турецкой сборной Мерих Демирал. Позднее соответствующий пост он разместил в своих социальных сетях.
Инцидент без последствий не остался. Демирал был отстранен европейской футбольной ассоциацией УЕФА на две игры, а турецкого посла вызвали в МИД ФРГ, что омрачило и без того непростые отношения между Германией и Турцией. Развернулась и дискуссия о возможном запрете «Серых волков» в Германии и демонстрации здесь «волчьего приветствия».
Споры о запрете спорного жеста
Спор не новый. Еще в конце 2020 года бундестаг голосами консерваторов, социал-демократов, либералов и «зеленых» принял резолюцию с призывом к министерству внутренних дел оценить необходимость запрета «Серых волков». Шумная дискуссия о «волчьем приветствии» развернулась и в 2017 году после того, как тогдашний министр иностранных дел Турции Мевлют Чавушоглу продемонстрировал этот жест во время своего выступления в резиденции турецкого консула в Гамбурге. Уже тогда спорили о том, что «волчье приветствие» очень легко можно принять за «тихую лису» и наоборот.
После этого в федеральной земле Баден-Вюртемберг, например, педагогов попросили воздержаться от спорного жеста. А в Бремене идут еще дальше и собираются вовсе его запретить. Политическая подоплека такого жеста рукой «абсолютно несовместима» с ценностями нашего города, заявила Патриция Брандт (Patricia Brandt), пресс-секретарь сенатора Бремена по вопросам образования.
Чем провинилась «тихая лиса»?
Председатель еврейской общины Бремена Эльвира Ноа (Elvira Noa) приветствует это решение. «Тот факт, что по окончании чемпионата Европы дебаты о «волчьем приветствии» стихли, не означает, что и само оно, и стоящая за ним идеология исчезли», — сказала она в интервью DW. Ноа сравнивает ситуацию с действующим в Германии запретом на демонстрацию национал-социалистической символики: «Имеет смысл запретить очень похожую на «волчье приветствие» «тихую лису», как можно и нужно запрещать любые изображения, похожие на символику СС или свастику».
Совсем по-другому реагирует председатель Турецкой общины Германии Гёкай Софуоглу (Gökay Sofuoglu). Запрет, по его словам, стал бы шагом в неправильном направлении. «Прежде, чем объявлять запреты, следует разобраться в ситуации», — заявил он в интервью DW. К тому же, напомнил Софуоглу, учителя уже давно используют этот жест, чтобы добиться внимания детей или школьников. Он надеется, что «тихая лиса» все-таки одолеет «серого волка».
Надежда на изобретательность учителей
Это вряд ли. Тем более, что в современной педагогике к этому жесту вообще относятся все более критично, считая его чрезмерно приказным. Вместо него рекомендуют акустический сигнал, например гонг. «Многие учителя не используют «тихую лису», применяют другие методы, — говорит Ахмет Топрак (Ahmet Toprak), профессор педагогики Дортмундского университета. — Есть другие возможности обеспечить тишину и порядок в классе, учителя в этом отношении очень изобретательны».
Запрет — крайняя мера, требующая очень четкого обоснования, считает Топрак: «Я, как педагог, убежден, что запреты не решают, а только обостряют проблемы. Но если уже без запрета не обойтись, то его необходимо очень прозрачно и убедительно обосновать. В противном случае запрет будет выглядеть произвольным и волюнтаристским».
Запрет на жест — тема урока?
Эльвира Ноа, в свою очередь, считает, что запрет можно сделать даже темой на уроке в классе: «Для учителей это возможность с педагогической точки зрения обратиться к теме символов, их возможного отрицательного или положительного влияния на учебный процесс».
Такой точки зрения придерживается и ассоциация учителей Баварии. «По сути дела, задача школ и состоит в том, чтобы поднимать и обсуждать социальные темы», — заявила президент ассоциации Симоне Фляйшман (Simone Fleischmann) в интервью баварскому радио. Учащиеся могли бы, по ее словам, воспользоваться актуальным поводом, чтобы изучить историю вопроса и узнать, что означает «волчье приветствие» и в каком контексте оно публично используется.
